會議議程

Lecture Abstract：
遠距教學已經被普遍運用於醫學教育，特別是知識面的教學成效，可以顯現在主觀或客觀的前、後測驗成績，不劣於傳統實體教學。在某些課題領域，運用遠距加上實體的混成教學效果，甚至優於純實體教學，特別是採用線上同步遠距或虛擬病人的教學法，成效較佳，可能是因為同步遠距的方式較能提高學員的專注力、自律能力和較佳的師生互動性。然而，遠距教學對於神經學檢查的教學成效，則還未有系統性文獻回顧帶來明確的結論。

在新冠肺炎疫情嚴峻時，遠距教學和遠距醫療可減少人與人接觸傳染風險。如果遠距神經學檢查教學的學習成效與現場實體教學相當，便可考慮在高風險醫療區域利用遠距學習，以降低染病風險。本講題將分別探討遠距教學運用在神經學檢查教學成效的現有實證資訊，以及遠距醫療運用在神經學檢查操作的教學實務經驗。